Программа 5 класс сухова строгов
программа 5 класс сухова строгов
Рабочая программа по биологии для 5 класса разработана в соответствии с законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от Биология : 5-6 классы: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/ Т.С. Сухова, В.И. Строганов. Авторская программа по биологии для общеобразовательных школ Сухова Т.С. Исакова С.Н. Биология, программы 5-11 класс – М.: Вентана-Граф, 2013. 2. Сухова Т.С., Строганов В.И.Биология, 5-6 класс, рабочая тетрадь. Содержание программы. 5 класс. Курс «Биология». Авторы: Т.С. Сухова, В.И. Строганов. Программа рассчитана на 35 часов, 1 час в неделю. Раздел 1. Строение и жизнедеятельность живых организмов. Программа пропедевтического курса природоведения для 5 класса рассчитана на 34 часа учебного времени (1 час в неделю). 3. Методическое пособие для учителя: Биология: 5 класс: методическое пособие/Т. С. Сухова, В. И. Строганов. Главная страница Образовательные программы Естествознание, 5 класс, Строганов В.И., Сухова Т.С. [~PREVIEW_TEXT] = Набор электронных образовательных ресурсов для учебника «Естествознание», 5 класс, Строганов В.И., Сухова Т.С.:Учебник для учащихся 5 Сухова Т.С., Строганов В.И. Биология:5-6 классы, М.,Вентана-Граф, 2012г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 1.Название рабочей учебной программы: «Биология», 5 класс. 2. Нормативно-правовые документы федерального уровня «Природоведение». 5 класс (Сухова Т. С, Строганов В. И.) Основная литература. 1. Программы: авторы Т. С. Сухова, В. И. Строганов (Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы. Сухова, Пономарева, Строганов: Природоведение. Биология. Экология. 5-11 классы. Программы. Природоведение. 5 класс. Рабочая тетрадь №1. Сухова Тамара Сергеевна. Вентана-Граф: Основная школа/Биология. 5 класс биология ФГОС - Т.С.Сухова, В.И.Строганов (программа под редакцией Пономаревой). Тема урока « Как можно добыть энергию для жизни?» Природоведение, 5 класс, Сухова Т.С., Строганов В.И., 2011. Учебник реализует концептуальные идеи программы, направленной на формирование у учащихся целостной картины материального мира